孟慧

1990.9-1994.7 华东师范大学心理学系，心理学专业，获得理学学士学位

1995.9-1998.7 华东师范大学心理学系，应用心理学专业，获得教育学硕士学位

2000.9-2003.7 华东师范大学心理学系，心理学专业，获得理学博士学位

1994.7-1995.8 在北京市海淀区花园路职业高中任教

1998.7-2008.8 在华东师范大学心理学系任教

2008.8-至今 在华东师范大学心理与认知科学学院任教

孟慧博士，华东师范大学心理与认知科学学院教授，博士生导师，入选上海市浦江人才计划。担任了全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会委员、上海应用心理专业学位研究生教育指导委员会主任委员、中国社会心理学会理事及管理心理学分会理事、劳动经济学会职业开发与管理分会理事、上海市社会心理学会副会长及管理心理学专业委员会理事长，上海市心理学会理事及人力资源管理专业委员会副理事长；2002年至2008年曾分别赴香港科技大学、香港大学和美国Hofstra大学进行访问和合作研究。先后获得华东师范大学优秀本科生和研究生导师、优秀研究生教学奖等荣誉。

主要研究主题：

目前主要针对职业场景中的员工健康及其与人际行为的关系，从个体因素和人际环境（上下级和同事关系）交互的角度，探究工作场所中员工人际行为的发生机制和效用。

1. 社会自我效能感在工作场所中的作用机制

2. 员工的日常睡眠对工作场所适应的影响

3. 缺睡型社会中工作内外的恢复活动及体验的影响机制

4. 员工心理弹性的效用：上下级互动的视角

5. 组织政治对员工的多重影响

6. 职业兴趣与工作行为

专业：

工业与组织心理学

研究领域：

工作动机与领导方式、人事选拔和安置、职业发展与职业健康心理学

研究生招生方向：

管理心理学、职业健康心理学

管理心理学、人事心理学、应用心理学研究方法、选拔与评估

1. 上海市哲学社会科学规划一般项目，员工心理弹性的构念整合——基于资源保存和积极情绪的多层次效应分析（2018BGL012)，2019年1月-2021年12月

 2. 部委项目：工作胜任力分析（2018MEH001)，2018年10月-2019年9月

 3. 部委项目：工作胜任力预测研究（2019MEH001)，2019年10月-2020年6月

 4. 国家自然科学基金青年项目，工作情境下社会自我效能感对员工职业结果的影响路径研究（71202135)，2013年1月-2015年12月

 5. 上海浦江人才计划项目“基于跨文化视角的社会自我效能感研究”（10PJC034)，2010年9月-2012年8月

SSCI论文（*通讯作者）

1.  Hao, L., Yu, X., & Meng, H*. (2023). A validity reassessment of the recovery experience questionnaire with two extended confirmatory factor analyses. International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-023-01009-x. Online. 

2. Zhang, S., Jiang, J., Hao, L., Yu, Y., Zhang, Q.*, Meng, H*. (2022). What matters most? Network analysis of mental health, recovery experiences, sleep, and fatigue among career firefighters. Stress and Health.  https://doi.org/10.1002/smi.3215. Online. 

3. Hao, L., Meng, W., Xu, M., & Meng, H*. (2022). Work centrality and recovery experiences in dual-earner couples: Test of an actor-partner interdependence model. Stress & Health. 38(4): 827-836. https://doi.org/10.1002/smi3137. 

4. Hao, L., Zhu, H., He, Y., Duan, J., Zhao, T., & Meng, H*. (2022). When is silence golden? A meta-analysis on antecedents and outcomes of employee silence. Journal of Business and Psychology. 37(5): 1039-1063. https://doi.org/10.1007/s121440869-021-09788-7. 

5. Li, H., Fan, J*., Zhao, G., Wang, M., Zheng, L., Meng, H., Weng, Q. (D.), Liu, Y., & Lievens, F. (2022). The Role of Emotions as Mechanisms of Mid-Test Warning Messages During Personality Testing: A Field Experiment. Journal of Applied Psychology. 107(1): 40-59. https://doi.org/ 10. 1037/apl0000885. 

6. Fan, W., Luo, Y., Cai, Y., & Meng, H.* (2020). Crossover Effects of Leader’s Resilience: A Multilevel Mediation Approach. Journal of Managerial Psychology. https://doi.org/10.1108/JMP-02-2019-0109. Online. 

7. Meng, H.^*, Luo, Y., Huang, L., Wen, J., Ma, J., & Xi, J.^*(2019). On the Relationships of Resilience with Organizational Commitment and Burnout: A Social Exchange Perspective. The International Journal of Human Resource Management. 30(15) : 2231-2250. https://doi.org/10.1080/09585192.2017.1381136.

8.  Luo, Y., Permzadian, V., Fan, J., & Meng, H.* (2019). Employees’ Social Self-Efficacy and Work Outcomes: Testing the Mediating Role of Social Status. Journal of Career Assessment. 27(4) : 661-674. https://doi.org/10.1177/1069072718795401.

9. Meng, H., Huang, P., Hou, N., & Fan, J.^*(2015). Social Self-efficacy Predicts Chinese College Students' First-Year Transition: A Four-Wave Longitudinal Investigation. Journal of Career Assessment. 23(3):410-426. https://doi.org/ 10.1177/1069072714547482.

10.  Fan, J., Meng, H.^*, Zhao, B., & Patel, T. (2012). Further Validation of a U.S. Adult Social Self-efficacy Inventory in Chinese Populations. Journal of Career Assessment, 20(4):463-478. https://doi.org/10.1177/1069072712450006.

11.  Fan, J.^*, Gao, D., Carroll, S. A., Lopez, F. J., Tian, T. S., & Meng, H. (2012). Testing a new procedure for reducing faking on personality tests within selection contexts. Journal of Applied Psychology. 97(4) : 866-880. https://doi.org/10.1037/a0026655.

12.  Fan, J.^*, Meng, H., Gao, X.,Lopez, F. J., & Liu, C. (2010). Validation of a U.S. Adult Social Self-Efficacy Inventory in Chinese Populations. The Counseling Psychologist, 38(4):473-496.

13.  Fan, J.^*, Meng, H., Billings, R.S., Litchfield, R.C., & Kaplan, I. (2008). On the Role of Goal Orientation Traits and Self-Efficacy in the Goal-setting Process: Distinctions that Make a Difference. Human Performance, 21(4):354-382. https://doi.org/10.1080/08959280802347122.

中文核心论文（*通讯作者）

1. 郑晓旭、何煜倩、周向阳、孟慧. (2023). 领导政治技能会抑制员工的沉默行为吗？领导信任和权力距离的作用.心理科学, 46(02): 378-385. 

2. 刘长在、吕贺港、孟慧*. (2020). 社会自我效能感与工作幸福感和工作绩效的关系：职场排斥的中介作用. 心理科学, 43(01): 172-179.

3. 郑晓旭、陈娇、骆暘、孟慧*. (2019).社会自我效能感与工作倦怠的关系：社会交换视角下有调节的中介模型. 心理科学, 42(2): 350-357.1.

4. 顾佳旎、孟慧^*、范津砚. (2014). 社会自我效能感的结构、测量及其作用机制. 心理科学进展, 22(11): 1791-1800.

5. 孙兰、孟慧^*、仲伟佶. (2014). 员工的核心自我评价与多维生活满意度的关系：感知社会支持的中介作用. 心理科学, 37(5): 1232-1237.

6. 孟慧、宋继文*、艾亦非、陈晓茹. (2014). 中国道德领导的结构与测量初探. 管理学报, 11(8): 1101-1108.

7. 孟慧、宋继文*、徐琳、田京、钱静. (2013). 中国情境下变革型领导的内涵与测量的再探讨. 管理学报, 10(3): 375-383.

8. 孟慧^*、杨铮、徐琳、唐晨. (2012). 大学生社会自我效能感与学业成绩的关系：适应的中介作用. 中国临床心理学杂志, 20(4):552-555.

9. 孟慧、宋继文*、孙志强、王葳. (2011). 变革型领导如何影响员工的工作结果：一个有中介的调节作用分析. 心理科学, 34(5):1167-1173.

10. 孟慧^*、梁巧飞、时艳阳. (2010). 目标定向、自我效能感与主观幸福感的关系. 心理科学, 33(1):96-99.  

著作与译著：

 1. 孟慧、骆瑒等译，保罗.巴比亚克、罗伯特.黑尔著.《职场中的反社会人格》（第2版），机械工业出版社，2023.

 2. 周文霞、谢宝国主编，潘静洲、孟慧副主编. 职业生涯研究与实践必备的41个理论，北京大学出版社，2022.

 4. 孟慧、王佳颖、吕建国. 《职业心理学》（第5版），东北财经大学出版社，2021.

 5. 吕建国、孟慧、王佳颖. 职业心理学（第4版），东北财经大学出版社，2018.

 6.  孟慧、骆瑒等译，保罗. 巴比亚克、罗伯特. 黑尔著. 穿西装的蛇，机械工业出版社，2015.

 7. 孟慧、林晓鹏等译，杜安.P.舒尔茨、悉尼.埃伦.舒尔茨著.《工业与组织心理学——心理学与现代社会的工作》（第10版），上海人民出版社，2014.

 8. 孟慧、李永鑫.《人人懂点管理心计》，机械工业出版社，2011.

 9. 孟慧等译，保罗.E. 斯佩克特著. 《工业与组织心理学》，机械工业出版社，2010.

10. 孟慧等.《人事心理学》，上海社科院出版社，2009.

11. 孟慧等.《职业心理学》，中国轻工业出版社，2009.

12. 孟慧、李永鑫.《无价之薪》，北京大学出版社，2007.

科研荣誉

1. The SIOP Small Grants Award，美国工业与组织心理学会（SIOP），2015年

2. Jeanneret学术成果奖(Jeanneret Award for Excellence in the Study of Individual or Group Assessment from SIOP)，美国工业与组织心理学会（SIOP），2013年

3. Finalist for the Scholarly Achievement Award（人力资源管理领域2012年学术成就奖的三篇最佳候选论文之一），The Academy of Management Human Resources Division in USA，2013年

4. 第25届美国工业与组织心理学会年会(SIOP)最佳张贴论文奖，2010年

5. 上海第十届哲学社会科学优秀成果三等奖（论文类），2010年

6. 华东师范大学第二届教学改革研究优秀论文二等奖，2008年

7. 四川省社会科学界联合会第十次社会科学界优秀成果奖（专著类），2003年

教学获奖

1. 2022年荣获第二届长三角应用心理实践技能大赛（案例开发）“优秀指导教师”称号

2. 2022年1月/11月荣获华东师范大学/上海市本科生教学成果一等奖，“传承与创新：‘心理管理’取向的管理心理学教学内容体系和实践模式建设”（第二完成人）

3.  2022年华东师范大学研究生教学成果二等奖，“面向社会心理服务的应用心理人才三阶五度培养体系的探索与实践”（第一完成人）

4.  2021年荣获华东师范大学双创优秀指导教师称号

5. 2020年荣获第二届上海市应用心理专业硕士实践技能大赛-应用心理案例开发比赛“优秀指导教师”称号

6. 2020年指导2020届专业硕士胡倩的毕业论文荣获首届上海市应用心理专业硕士优秀论文

7. 2020年荣获2020届华东师范大学心理与认知科学学院“毕业生心目中最优秀教师”称号

8. 2019年荣获“首届全国应用心理实践技能大赛优秀指导教师”称号

9. 2019年荣获华东师范大学MBA教学贡献奖

10.2015年荣获华东师范大学首届优秀研究生教学奖

11. 2013年荣获华东师范大学首届优秀研究生导师

12. 2013年荣获华东师范大学首届成人高等教育优秀教师奖

13. 2013年荣获华东师范大学优秀本科生导师

14. 2012年荣获华东师范大学实践创新优秀指导教师